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CURSO: SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS


CURSO: SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

Contenido:
11 Generalidades
11.1 Supuestos epistemológicos
11.2 Cómo saber que es una sistematización
11.3 Por qué la repercusión en la educación
11.4 Ventajas
11.5 Para qué sirve sistematizar
11.6  Tipo de enfoques

22. Cómo sistematizar
22.1 Requisitos para sistematizar
22.2 Pasos para la sistematización
22.3 Documentación durante la experiencia
22.4 Diseño de perfil de sistematización
22.5 Esquema del perfil de sistematización
22.6 Descripción de la experiencia
22.7 Fases de una buena documentación
22.8 Análisis interno y externo de la institución
22.9 Preocupación en el impacto

33. La sistematización en el PROFOCOM
33.1 Sistematizar según la Ley 070
33.2 Perfil y estructura final de la sistematización
33.3 Cómo hacer las preguntas descriptivas e interpretativas
33-4 Cómo hacer el análisis colectivo

44. Orientación personalizada (opcional)

MODALIDAD ONLINE
Ventajas de esta modalidad online e-learning:
  • Evita gastos de transporte al lugar de capacitación, tiempos muertos, refrigerios, etc.
  • Prioriza la información que realmente necesita saber.
  • La información está en digital, para poder compartir y modificar.
La modalidad online le permite recibir el kit de capacitación:
  • La guía de power point
  • Documentos complementarios de lectura en PDF
  • Hojas de evaluación del curso
Con los datos en el formulario de inscripción recibirá:
  • Certificado de Participación. Valor curricular de 120 horas lectivas.
  • Derecho de asistencia pedagógica vía email para preguntas específicas.


CURSO: ENSEÑANDO EN LA ERA DIGITAL


CURSO: ENSEÑANDO EN LA ERA DIGITAL

Contenido:
11. Características del estudiante en la actualidad
22. Análisis de la población en función de las generaciones
33. Los nativos digitales
44. Respuesta del sistema educativo ante la era digital
55. ¿Cómo ven a los docentes?
66. El aula virtual: colaboración, cooperación y conextivismo
77. Aprendizaje en la red: comunicación
88. Canales de comunicación
99. Concepción del alumno y profesor
110 Enseñando en un nuevo escenario
111.  Para quién enseño hoy: el público actual
112.  Para qué enseño hoy: el grupo clase
113.  Las estrategias docentes
114.  Concepto de estrategia
115.  Promoviendo aprendizajes significativos
116.  Promoviendo la evaluación continua
117.  Pasos para seleccionar contenidos
118.  Características y demandas del público actual
119.  ¿Qué le pasa a la cultura?
220.  Características del alumno actual

MODALIDAD ONLINE
Ventajas de esta modalidad online e-learning:
  • Evita gastos de transporte al lugar de capacitación, tiempos muertos, refrigerios, etc.
  • Prioriza la información que realmente necesita saber.
  • La información está en digital, para poder compartir y modificar.
La modalidad online le permite recibir el kit de capacitación:
  • La guía de power point
  • Documentos complementarios de lectura en PDF
  • Hojas de evaluación del curso
Con los datos en el formulario de inscripción recibirá:
  • Certificado de Participación. Valor curricular de 200 horas lectivas.
  • Derecho de asistencia pedagógica vía email para preguntas específicas.


CURSO: ASCENSO DE CATEGORÍA 2014


CURSO: ASCENSO DE CATEGORÍA 2014

Contenido:

NORMATIVA GENERAL
1. Constitución Política del Estado
2. Ley 070
3. Código niño, niña y adolescente
4. Ley 004
5. Ley 045
6. Ley Nº 1178
7. Reglamento de Faltas y Sanciones
8. Reglamento del Escalafón

CURRÍCULO DEL SUBSISTEMA, MATERIAL PRODUCIDO Y PLANES Y PROGRAMAS
1. Currículo Base
2. Currículo del Subsistema de Educación Regular
3. Reglamento de Evaluación
4. Reglamento de Gestión Curricular
5. Subsistema de Educación de Formación Profesional
6. Subsistema de Educación Alternativa y Especial
7. Planes y Programas
8. Material producido con el nuevo enfoque


MODALIDAD ONLINE
Ventajas de esta modalidad online e-learning:
  • Evita gastos de transporte al lugar de capacitación, tiempos muertos, refrigerios, etc.
  • Prioriza la información que realmente necesita saber.
  • La información está en digital, para poder compartir y modificar.
La modalidad online le permite recibir el kit de capacitación:
  • La guía de power point
  • Hojas de evaluación del curso
Con los datos en el formulario de inscripción recibirá:
  • Certificado de Participación. Valor curricular de 120 horas lectivas.
  • Derecho de asistencia pedagógica vía email para preguntas específicas.


Curso: El celular como recurso didáctico en las Unidades Educativas


CURSO: EL CELULAR COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS

Contenido:

1. Introducción
1.1 Reflexión 1
1.2 Reflexión 2
2. Antecedentes
3. Cronología histórica
4. Por qué hacer uso de los celulares en clases
5. Entendiendo las tecnologías y su función comunicativa
6. Nuevas formas de aprendizaje 
7. Los celulares y sus características
8. Programas y aplicaciones
9. Metodología o estrategias didácticas
10. Ventajas
11. Desventajas
12. Conclusión

13. Lecturas específicas


MODALIDAD ONLINE
Ventajas de esta modalidad online e-learning:
  • Evita gastos de transporte al lugar de capacitación, tiempos muertos, refrigerios, etc.
  • Prioriza la información que realmente necesita saber.
  • La información está en digital, para poder compartir y modificar.
La modalidad online le permite recibir el kit de capacitación:
  • La guía de power point
  • Material de lectura complementaria
  • Lectura de vídeos específicos
Con los datos en el formulario de inscripción recibirá:
  • Certificado de Participación. Valor curricular de 120 horas lectivas.
  • Derecho de asistencia pedagógica vía email para preguntas específicas.


Curso: Planificación Curricular Sociocomunitario Productivo

CURSO: PLANIFICACIÓN CURRICULAR SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO 


Contenido:

11. El Modelo Sociocomunitario Productivo
    (Principales lineamientos u Orientaciones Filosóficas, generalidades)
22. Proyecto Sociocomunitario Productivo
    (Estrategia de Elaboración del PSP)
33. Plan de Anual
    (Esquema y Elaboración)
44. Plan de Bimestral
    (Esquema y Elaboración)
55.  Plan de Clase
    (Esquema y Elaboración)
66. La evaluation curricular
    (Características, momentos, VALORACIÓN, Estrategias)


MODALIDAD ONLINE
Ventajas of this Modalidad e-aprendizaje en línea:
  • Evita Gastos de Transporte al Lugar de Capacitación, TIEMPOS muertos, refrigerios, etc
  • Prioriza La Información Que REALMENTE NECESITA sable.
  • La Información no está en digital, párr Poder compartir y Modificar.
La Modalidad en línea le permite receive el kit de Capacitación:
  • La Guía de power point de
  • Textos Digitales de Lectura Específica
  • Hojas de evaluation de ¿Tienes dudas? Reproductivas y Productivas  
Con Los Datos en el Formulario de Inscripción recibira:
  • Certificado de Participación. Valor curricular de 120 horas Académicas.
  • Derecho de Asistencia Pedagógica vía email párr Específicas ¿Tienes dudas.

Curso: Elaboración de perfil de Tesis

CURSO: ELABORACIÓN DE PERFIL DE TESIS 


Contenido:

11. Elección del tema
22. Planteamiento del problema
33. Hipótesis
44. Objetivos: General y específico
55. Justificación
66. Marco Teórico
77. Metodología
88. Cronograma


MODALIDAD ONLINE
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  • Prioriza la información que realmente necesita saber.
  • La información está en digital, para poder compartir y modificar.
La modalidad online le permite recibir el kit de capacitación:
  • La guía de power point
  • Textos digitales de lectura específica
  • Hojas de evaluación de preguntas reproductivas y productivas  
Con los datos en el formulario de inscripción recibirá:
  • Certificado de Participación. Valor curricular de 120 horas académicas.
  • Derecho de asistencia pedagógica vía email para preguntas específicas.

Curso: Evaluación Institucional

CURSO: EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 


Contenido:

11. Conceptualización
22. Propósitos y objetivos
33. Características de la Evaluación Institucional
44. Pasos previos
55. Tipos de evaluación
66. Criterios válidos para la Evaluación Institucional
77. Varios modelos de evaluación
88. Calidad Educativa
99. Concepto de Evaluación de la Calidad
110. Principios de la evaluación de la Calidad
111. Criterios de Calidad
112. Proceso de evaluación
112.1 Fases de la evaluación institucional
112.2 Evaluación interna
112.3 Etapas
112.4 Criterios para la redacción del informe
112.5 Matriz de calidad para la evaluación institucional
113. La evaluación externa: Etapas
114. Marco normativo
115. MODELOS DE AUTOEVALUACIÓN (APLICABILIDAD)


MODALIDAD ONLINE
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Curso: Adaptaciones Curriculares

CURSO: ADAPTACIONES curriculares 


Contenido:

1 1. Introducción
1.1 Algunos Tipos de Problemas de Aprendizaje
1.2 La Cuestión de la Concreción
1.3 Comprender la Diversidad
1.4 Guia de compra Medidas extraordinarias
1.5 Adaptar En Dos ambitos distintos
1.6 Requisito Para La Adaptación
1.7 ¿CUANDO Hablamos de dificultades de Aprendizaje?
1.8 El Problema de la Enseñanza y Aprendizaje Interactivo es
1 1.9    Actitud del profesor en las Adaptaciones curriculares

22. Estrategia de Adaptación curricular
2.1 Desarrollo de la Estrategia
2.2 Cuadro de Adaptación curricular
2.3 Comprendiendo Las ¿Tienes dudas?

33. Las Condiciones párr development de Las Adaptaciones curriculares
3.1 Todo Aprendizaje Es Un Proceso QUÉ Que conlleva la ONU Cambio ¿Por?
3 3.2    Que se persigue estafadores ESTAS Adaptaciones curriculares

44. Adaptaciones de Acceso
4.1 de Qué hijo las Adaptaciones curriculares de Acceso
4.2 Clasificacion de los Problemas de Acceso
4.3. Educación especial: Estrategia párr Estudiantes Con Problemas Especiales
65. Conclusión
76 RECOMENDACIONES 


MODALIDAD ONLINE
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  • La Información no está en digital, párr Poder compartir y Modificar.
La Modalidad en línea le permite receive el kit de Capacitación:
  • La Guía de power point de
  • Textos Digitales de Lectura Específica
  • Hojas de evaluation de ¿Tienes dudas? Reproductivas y Productivas  
Con Los Datos en el Formulario de Inscripción recibira:
  • Certificado de Participación. Valor curricular de 80 horas lectivas.
  • Derecho de Asistencia Pedagógica vía email párr Específicas ¿Tienes dudas.

Curso: La evaluación comunitaria en la Ley 070

CURSO: LA EVALUACIÓN COMUNITARIA EN LA LEY 070


Contenido:


11.      Generalidades
11.1   Qué es la evaluación
11.2   Para qué evaluar
11.3   Se puede dar una evaluación comunitaria
11.4   Que se entiende por evaluación comunitaria
11.5   La evaluación tradicional Vs. evaluación comunitaria en la Ley 070
11.6   Que son las dimensiones.
11.7   Por qué van acompañadas las dimensiones: Saber y Hacer
11.8   Por qué van acompañadas las dimensiones: Ser y Decidir
11.9   Redacción de los objetivos  holísticos
11.10    La autoevaluación y la evaluación comunitaria

22.     Instrumentos de la evaluación
22.1   Evaluación escrita
22.2   Evaluación oral
22.3   Evaluación de la producción
22.4   Productos tangibles e intangibles
22.5   Criterios para la valoración cualitativa y cuantitativa

33.       Instrumentos de seguimiento
33.1   El cuaderno pedagógico
33.2   La libreta

44.       Instrumentos de apoyo
44.1   El reforzamiento
44.2   Atención personalizada
44.3   Complementariedad de pares
44.4   Complementariedad de grupo
44.5   Reuniones de compromiso con los padres
44.6   Adaptaciones curriculares
55.       Comisión Técnico Pedagógica
66.       Tutorías
77.       Cómo promediar



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Curso: el Akhulli, la hoja de coca

CURSO: EL AKHULLI, LA HOJA DE COCA

Contenido:


1. Definición
2. Lenguaje de la coca (sus significados)
2.1. La hoja normal
2.2. Dinero a medias
2.3. Dinero completo
2.4. Tu vida está en peligro
2.5. Pequeña caída
2.6. Mediana caída o fracaso
2.7. Tristeza o fracaso
2.8. La muerte está cerca o ser un buen administrador
2.9. Buen ahorrador
2.10 Hojas que representan a la envidia
2.11 Hoja awichu o chullpa
2.12 Hoja con bebé
2.13 Hoja que tiene bebé
2.14 Hoja chacha/warmi
2.15 Conflicto o fiesta
3. Antes de conocer los códigos o normar en el Akhulli
3.1 Somos una cultura cíclica, complementaria, rotacional
3.2 La importancia del akhulli
3.3 Para qué akhullikar
4. Códigos del akhulli
4.1 Dualidad complementaria
4.1.1 Dualidad en el Tari, Awayu y Mantiyu
4.1.2 Dualidad en el arco iris
4.1.3 Dualidad entre chuspa/tari
4.1.4 Dualidad Chacha/Warmi
4.2 Código Jach`i
4.3 Código Pijchu
4.4 Código intercambio de Taris o Ch`uspas
4.5 Código Tumpa
4.6 Código Ch`aphaqa
4.7 Código K`inthu.
4.7.1 Frases que acompañan al k`inthu
4.8 Código 3+1
4.9 Código emparejado
4.10 Código 2+2
4.11 Código 4+0
5. Lectura
5.1 Datos relacionados con el número cuatro
5.2 Normas del akhulli


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Curso: el Apthapi, la comida comunitaria

CURSO: EL APTHAPI, LA COMIDA COMUNITARIA

Contenido:


1. Generalidades
1.1 Definición de apthapi
1.2. El hombre andino toma las formas de la naturaleza
1.3. La ceremonia
2. Formas del apthapi
2.1. Forma cuadrangular
2.2. Forma circular
2.3. Forma doble circular
2.4. Forma circunferencial
2.5. Forma semicircular
2.6. Forma rectangular
2.7. Forma doble rectangular
2.8. Forma rectangular paralela
2.9. Forma movimiento rotacional
2.10. Forma cruz escalonada
3. Normas y códigos del apthapi
3.1. izquierda-derecha
3.2. Redistribución
3.3. La invitación
3.4. Recordar a las divinidades
3.4.1 Análisis de los códigos del Tumpa
3.4.2 Rol del Tumpa en el apthapi
3.4.3 El Pacha es un sujeto igual que el ser humano
3.4.4 El Pacha y la relación con los meses
3.4.5 Cómo realizar el Tumpa
3.5. La dualidad Chacha/Warmi
3.6. Todos participan
3.7. El k`apchi
3.8. La irta
3.9. Mallq`a Jarinta
4. El apthapi andino y el banquete occidental (lectura comparativa)
5. Algunas consideraciones importantes
5.1 Contraste entre apthapi, warjatha, wayuña e incuña
5.2 El rol de la mujer en el apthapi
5.3 Ámbitos geográficos en el apthapi
5.4 Ingredientes y utensilios

6. Glosario del apthapi


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Curso Trabajo en Equipo

CURSO: TRABAJO EN EQUIPO

Contenido:

1. Generalidades
1.1. Definición
1.2. Propósito
1.3. Diferencia entre grupo y equipo
1.4. Ventajas y desventajas
1.5. Funcionamiento del equipo
1.6. Características del trabajo en equipo
1.7. Etapas del desarrollo
1.8 Ciclos de vida del equipo
1.9. Los equipos de trabajo en las organizaciones
1.10. Tipos de organizaciones
2. La comunicación en los equipos
2.1. JOHARI
2.2. Grado de influencia de la comunicación
2.3. Técnicas básicas de la comunicación
2.4. La reunión en el trabajo en equipo
2.5. Preparación de las reuniones
2.6. Método para que las reuniones sean eficaces
2.7. Actitud para trabajar en equipo en las reuniones
2.8. Tipos de reuniones
2.9. Problemas que surgen en una reunión: soluciones
3. El conflicto en los equipos de trabajo
3.1. Idea de conflicto
3.2. Definición de conflicto
3.3. Estados del Yo
3.4. Etapas de un conflicto
3.5. ¿Qué estrategias y estilos se pueden ocupar para resolver los conflictos?
3.6. Fuentes de conflicto
3.7. Triángulos de los conflictos
3.8. Método general de resolución de conflicto
3.9. Los conflictos en la vida cotidiana, para tener una idea
3.10. Ventajas y desventajas del conflicto
4. Lecturas y evaluación


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